各教学院(部):
根据《关于修订2024版本科人才培养方案的指导意见》要求,为进一步完善我校通识教育体系,加强通识教育选修课程的建设与管理,推进通识教育改革创新,促进学生知识、能力、素质协调发展,学校决定开展2024版本通识教育选修课程申报工作,现将具体事项通知如下:
一、课程模块设置
1.中华文明与当代中国:该类课程群主要涵盖我国悠久的历史文化、文学作品、哲学思想等领域,通过深入探讨中华文明的发展历程,以及当代中国在政治、经济、社会、文化等方面的现状和挑战,增强学生文化自信和国家认同感,引导学生深入理解中华文化的独特魅力和时代价值。
2.自然科学与工程技术:该类课程群主要涵盖物理、化学、生物、工程等学科领域,旨在通过前沿自然科学和工程技术的学习,培养学生的科学思维、实践能力和创新精神。
3.体育运动与生命健康:该类课程群注重提升学生的体育运动知识和生命健康认识,通过各类运动健康知识、技能等内容的讲授,提高学生的身心素质和健康意识。(篮球、网球、羽毛球等已在大学体育课程中开设的课程,不能申请开设选修课)
4.艺术鉴赏与经典传唱:该类课程群主要涉及戏曲、影视、音乐、舞蹈、绘画、表演、设计等作品创作、审美体验、鉴赏思考、文艺评析等,旨在培养学生欣赏美与创造美的修养与能力,拓宽艺术视野、提升审美情操、弘扬人文精神。
5.劳动技能与环境保护:该类课程群主要涵盖农学、工学等学科领域,通过理论学习和实践操作,使学生具备积极的劳动精神、科学的环保意识与实施可持续发展的责任感,树立正确的劳动价值观、环境伦理观和科学发展观。
6.创新思维与创业能力:该类课程群主要涵盖创新创业的经典理论知识、专项技能培养和素质拓展训练等素质教育、实践教育与研讨性课程,旨在激发学生的创新创业意愿、提升创新创业素质、培养创新创业实践能力。
7.国际视野与经济社会:该类课程群主要涉及外国文化、国际政治、国内外经济社会发展等领域,使学生了解国际形势和经济社会发展趋势,从而培养学生多元文化视角、开放性与包容性思维,提高国际交流合作能力与国际从业竞争力。
8.教育情怀与教师素养:该类课程群主要面向师范类专业学生,旨在提高学生的教师职业素养与教师职业技能,提高师范类学生的教育教学能力。
二、建设要求
1.学时学分:课程设置统一为1学分,32学时。
2.教学团队:团队成员至少为1人,所有成员均应具备独立讲授该门课程的能力;鼓励教授、副教授带头组建结构合理、素质优良的教学团队,开设高质量选修课;鼓励跨学科开设适合学生需要的新课程。
3.课程内容:课程内容应体现科学性、综合性、时代性。充分融入课程思政元素,主要内容符合通识教育八大课程模块之一,讲授经典内容与前沿知识,为学生提供丰富的教学案例、专题讲座等。
4.教学方法:课程教学提倡实施线上线下相结合、交流研讨、经典阅读等相结合的多元教学方法,鼓励开展深度讨论和思辨分析,鼓励在课程中设置实践教学环节(校内)。
三、课程申报
1.申报范围:本次所有通识教育选修课程(包括网络课程)均需重新申报。
2.申报条件:申报通识教育选修课程的负责人及团队成员应为我校在岗在编专任教师,且必须满足以下几个条件:
(1)非行政岗位人员(双肩挑除外)。
(2)近5年完整讲授任意1门课程2轮次以上。
(3)具有中级及以上职称。
(4)申报课程与本人教学或科研领域相近。
四、课程申报程序
1.提出申请。拟开课课程负责人需向所在学院提出申请,并提交《哈尔滨学院通识教育选修课程申报信息汇总表》(附件1)。
2.提交材料。申报人填写《哈尔滨学院2024版通识教育选修课程申报表》(附件2)、课程教学大纲(附件3)、十分钟申报课程说课教学短片(附件4)提交给所在学院。
3.学院审核。学院教学指导委员会对申报课程进行审核论证,确定是否同意开课,重点审查以下内容:
(1)申报教师及团队成员是否存在师德师风问题,是否具备授课资格。
(2)教学大纲是否按照学校新版培养方案要求进行制定,课程名称是否规范;课程内容是否存在意识形态问题,是否有效融入思政元素;是否符合通识教育的理念、相应模块的内涵和课程建设要求。
(3)教师授课质量是否能满足课程教学需求。
4.学校审核。学校组织专家对申报课程进行审核,经审核通过后的课程纳入培养方案,下发教学任务。
五、工作安排
1. 6月28日前,申报人向学院提出申请,经学院初审符合资格条件后,汇总《哈尔滨学院通识教育选修课程申报信息汇总表》并报送至教务处。
2. 7月7日前,申报人将所有材料提交至所在学院。
3. 9月15日前,学院完成审核工作,并提交《哈尔滨学院通识选修课审核意见表》(附件5)
4.10月1日前,学校完成审核工作,并确定入选课程。
六、其他
工作负责人:吴崇田 联系电话:86632738
材料报送邮箱:jwk209@126.com
哈尔滨学院教务处
2024年6月26日