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课程思政教学案例---王连青等大创课程团队:大学生创新创业导论

22/11/14 16:08:58  点击:[]

 

哈尔滨学院        

课程思政教学案例  

   

   

课程名称:大学生创新创业导论  

授课教师:王连青等大创课程团队  

课程类型:通识教育课程  

课程性质:必修  

案例个数:5  


案例1:以诺贝尔为榜样,投身国家实施创新驱动发展战略时代潮流,努力把自己培养成为创新创业型人才  

一、基本信息  

课程名称        

大学生创新创业导论        

授课教师/职称        

王连青/副教授        

课程类型        

通识教育课程        

课程性质        

必修          

案例学时/总学时        

2/36        

授课对象及人数        

2020级各专业        

教学方式        

线上线下混合式        

二、案例设计  

本次课程目标:        

     了解:了解创新的重要意义;我国为什么要实施国家创新驱动发展战略。        

理解:创新机遇的主要来源;创新的主要方法;创新思维的主要形式。        

掌握:掌握创新的含义;创新的常见形式;创新的主要方法;创新思维的主要形式。        

运用:运用创新的主要方法尝试创新;进行创新意识养成、创新思维训练、创新能力培养。        

思政育人目标:        

     1.帮助学生理解我国为什么要实施国家创新驱动发展战略?体会创新创业的意义和重要性。        

2.帮助学生增强创新意识,培养创新思维,提高创新能力,并在创新创业活动中激发学生的爱国情怀,努力把自己培养成为创新创业型人才。        

案例教学        

内容        

案例资料一:“最富有的流浪汉”—诺贝尔        

         

诺贝尔生于 1833 年,是瑞典化学家、发明家、实业家。因为诺贝尔一生没有妻室儿女,也没有固定住所,所以有欧洲“最富有的流浪汉”之称。全世界人都熟悉他是因为他去世后用财产设立了诺贝尔奖。其实诺贝尔的一生也是充满了传奇色        

彩的,堪称创新与创业的典范。        

诺贝尔只是在 8 岁的时候接受过一年的正规小学教育。他的父亲是一位颇有才干的发明家,倾心于化学研究,尤其喜欢研究炸药。受父亲的影响,诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格,经常和父亲一起去试验炸药,这也使他的兴趣很快转到炸药研究方面。从此,诺贝尔开始了自己的传奇一生。        

1842 年,因父亲的工厂生意兴隆,全家迁到圣彼得堡。        

1850 年,为研究化学,诺贝尔留学美国。        

1856 年,克里米亚战争俄国兵败,因此父亲的工厂陷入困境。因水计量器的改良, 而获得专利权。        

1858 年,为父亲的事业筹措资金而去伦敦。        

1863 年,发明硝化甘油炸药用的雷管。10 月,得到硝化甘油炸药的专利,开始在斯德哥尔摩办厂。        

1864 年,硝化甘油工厂爆炸,弟弟耶米尔惨死。瑞典政府取缔并关闭斯德哥尔摩工厂,改在德国建厂。10 月,成立炸药公司。        

1865 年,在德国汉堡设立火药公司,在克鲁伯建厂。        

1866 年,硝化甘油爆炸事件不断在世界各地发生,因此各地争相取缔,导致硝化甘油公司陷入困境,却因此发明了甘油炸药。        

1867 年,获得英国的炸药专利,新的诺贝尔雷管发明成功。        

1868 年,从美国开始,在欧洲各地开设诺贝尔公司,炸药事业鼎盛。        

1870 年,克鲁伯火药工厂爆炸,造成重大损失。普法战争开始,炸药初显威力。        

1871 年,在英国创办炸药公司。法国也允许制造炸药,与保罗鲍合作创业。        

1878 年,完成可塑炸药。5 月,加入哥哥们的石油事业,成立诺贝尔兄弟石油公司。        

1887 年,取得喷射炮弹火药的专利。        

1890 年,受法国人迫害而离开居住十八年之久的巴黎,搬到意大利圣利摩,在当地创立研究所。        

1893 年,成为瑞典芜普撒勒大学的荣誉教授,讲授哲学。        

1895 年,于 11 月 27 日立下遗嘱,诺贝尔奖因此诞生。        

1896 年,12 月 10 日,在圣利摩的米欧尼德庄永眠。        

诺贝尔一生的发明极多,获得的专利就有 355 种,其中仅炸药就达 129 种。他在欧美等五大洲 21 个国家开设了约 100 家公司和工厂。        

诺贝尔的一生,有诗人的气质和梦想,却在发明和实业家的路上磨灭。他积累了巨额的财富,却过着简朴的生活。他希望自己的发明能够用于和平时期的工业,但他看到的是炸药被用作战争武器以杀伤人类。他不爱成名,也认为自己不配成名,但是他死后, 他的名字却给他人带来了名气和荣誉,反而名垂青史了。        

最后,让我们记住诺贝尔的名言:        

生命,那是自然付给人类雕琢的宝石。        

人类从新发现中得到的好处总要比坏处多。        

我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。        

         

案例资料二:        

网络拓展学习资料发扬五四精神,不负伟大时代(习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话)。        

《国家创新驱动发展战略纲要》。        

         

感悟和体会:        

   1.分析诺贝尔的创新创业活动有什么特点?        

   2.理解创新创业取得成功的关键要素有哪些?        

   3.理解国家为什么要实施创新驱动发展战略?        

   4.激发学生的爱国热情和创新创业意识,努力把自己培养成为创新创业型人才?        

思政要素        

切入点        

1.激发学生的爱国热情和创新创业意识。        

2.了解《国家创新驱动发展战略纲要》内容,理解国家实施创新驱动发展战略的迫切性和必要性。        

3.帮助学生理解创新创业取得成功的一些关键要素。        

4.帮助学生走上创新创业型人才的成长之路。        

教学策略        

案例教学/讨论教学/混合式教学。        

三、案例实施  

500字以上,图文并茂)        

一、实施过程        

1.课前准备。在学习通上发布电子版教材第1章创新,《国家实施创新驱动发展战略纲要》全文,习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话全文,并通知各授课班级学生提前学习,提前做好案例教学准备。        

2.课堂教学过程中,首先给予学生3分钟左右时间快速阅读案例资料一,然后采用讨论教学法组织学生分析诺贝尔的创新创业活动的特点,然后由教师对学生讨论的结果进行总结和完善,帮助学生理解创新创业取得成功的一些关键要素。        

3.案例资料二重点讲授国家实施创新驱动发展战略“三步走”战略目标和为什么国家要实施创新驱动发展战略。特别提示学生国家实施创新驱动发展战略的30年战略期恰好是学生人生发展的黄金期,学生只有把自己培养成创新创业型人才,才能助力国家实施创新驱动发展战略,才能跟上新时代发展的潮流,打造丰富多彩的人生。结合习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话,进一步激发学生的爱国热情,坚定把自己培养成为创新创业型人才的信心。        

4.在激发创新创业意识的基础上,布置课后拓展学习任务,广泛阅读有关创新创业人才培养的资料,写一份把自己培养成为创新创业型人才的行动方案。        

                       

         

二、取得成效        

1.通过网络平台上案例资料的学习,引导学生参与到“四史”学习和时政学习中来,拓宽学生的知识面和视野,逐步养成自主学习的好习惯,提高学生自主学习的能力。        

2.通过对诺贝尔创新创业活动特点的解析,使学生理解创新创业取得成功的一些关键要素。为学生从事创新创业活动做好思想上和心理上的准备。        

3.通过解析国家实施创新驱动发展战略的迫切性和必要性,以及国家实施创新驱动发展战略“三步走”战略目标,使学生认识到把自己培养成为创新创业型人才是新时代青年的责任担当,也是开启自己精彩人生的钥匙。        

4.学生撰写一份把自己培养成为创新创业型人才的行动方案,一方面可以促进学生在大学期间有一个较为明确的成长方向,另一方面也是对学生策划和计划能力的训练。        

         

         

         

         

         

         

         

         

         

三、教学反思        

    由于学生人数较多,无法对学生把自己培养成为创新创业型人才的行动方案进行有效的指导和跟踪。        

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

   

案例2:锤炼品德修为,依法创业,守法经营,自觉践行社会主义核心价值观  

一、基本信息  

课程名称        

大学生创新创业导论        

授课教师/职称        

王连青/副教授        

课程类型        

通识教育课程        

课程性质        

必修          

案例学时/总学时        

2/36        

授课对象及人数        

2020级各专业        

教学方式        

线上线下混合式        

二、案例设计  

本次课程目标:        

     了解:创业意识和创业精神的内涵;创业伦理和社会责任。        

理解:创业素质和创业能力的内涵。        

掌握:创业者的含义,创业者的类型。        

运用:运用创业者评价理论,通过测评,客观评价自己是否适合成为创业者,提高自我评价能力。        

思政育人目标:        

     1. 通过学习,培养学生社会责任感、使命感,通过创业活动实现个人价值与社会价值的统一,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。        

2.通过学习,培养学生将爱国主义情怀、艰苦奋斗精神、诚实守信品质融入创业伦理之中。        

案例教学        

内容        

案例资料一:2022年3.15晚会曝光的一些企业        

         

1.男子冒充女主播诱导粉丝打赏        

         

    聚享互娱被曝光,男运营冒充女主播,诱骗用户打赏。诱骗用户刷礼物、打赏,专骗粉丝的行为。聚享互娱传媒有限公司号称全国十强直播公会,下辖30多家分公司和加盟伙伴。当男运营发现有打赏经历的粉丝“大哥”后,会冒充女主播与粉丝进行交谈、私信聊天,拉近与粉丝的距离。且聊天内容中包含暧昧信息,从而刺激并诱骗粉丝不断进行刷礼物、打赏。粉丝赠送的礼物总和50%直播平台所有,公司提成25%,剩下的25%是主播和运营的提成。        

反馈:节目播出后,聚享互娱旗下被曝光的主编伍伍正在直播时其直播间被抖音官方封禁。亿泰传媒男运营冒充女主播诱骗打赏,哈尔滨市场监管局工作人员表示:正在看直播,在组织力量调查。        

         

2. 曝光翡翠直播间借高价原石发廉价成品        

         

曝光在线直播电商行业主播背后问题,秀下限演戏,打擦边球,在直播中设置价格欺诈陷阱等,疯狂消费粉丝的信任和情感。永德祥直播间,号称“家有珠宝工厂”的主播莎莎坦言,所有主播的“专业”身份都是编造的。而那些“高货低卖的亏本买卖”一般都比进货价高出一倍左右,例如一款佛公卖货价199元,实际进货价只有88元。而所谓的“出血砍价”,则是主播和货主表演的双簧,每当主播拿起一件货物准备替粉丝砍价,货主在报出一个特别高价格的同时,会把暗码所代表的底价打在计算器上,悄悄展示给主播,然后,双方开始连连砍价。        

反馈:“石力派”翡翠直播间被曝光,在收到大量评论“315晚会正在曝光你家”10分钟后,该直播间于20:32分中断。永德祥玉器工作人员回应称,是员工的问题,正在调查。        

         

3. 口碑营销公司操纵搜索结果,企业负面给钱就能屏蔽        

         

消费者想确定某公司口碑是好是坏,经常会在互联网的海量信息中,依据搜索结果、用户评价,以及一些文章、信息等,进行综合判断。然而殊不知,一些看似可以信赖的信息,却是被人暗中操纵的。英迈思,是一家为企业提供口碑服务的互联网技术公司,宣称专为企业打造品牌、搜索、口碑的闭环私域流量池,服务了120家上市公司,560家行业头部及中大型企业。        

英迈思表示,网民在问答、百科、论坛等寻求帮助时,所看到的问题和答案,很多都是由他们这样的口碑公司冒充真实用户做出来的。        

反馈:目前该公司官网已无法打开,闵行区市场监督管理局也前往该公司查看,准备进行下一步具体调查。        

         

         

4. 禹州粉条纯“薯”造假        

         

禹州是国内重要的粉条生产基地,然而,从这里销售出去的“红薯粉条”“山药粉条”却是由“玉米淀粉和木薯淀粉”混制而成。在禹州桐树张村的一个简陋民房里,加工粉条的机器上布满了污渍,狭长的过道摆满了一袋袋木薯淀粉,工人将少量玉米淀粉和木薯淀粉混合在一起铲入机器,经过多道工艺,就做成了粉条。这样的粉条,在当地被称为“通货”。        

市场上,木薯淀粉每斤不到2元,而红薯淀粉每斤卖到4元左右,为了省钱,用木薯淀粉代替红薯淀粉是当地常见的生产方式。        

         

5.浏览网页就能泄露手机号        

         

不少人都有过这样的经历:手机浏览了某些网站,没有留下电话,却接到了相关行业推销电话。拨打骚扰电话的人,是如何精准地获取了我们的浏览行为呢?        

杭州以渔公司总经理介绍,用户只要浏览网站,就算没留电话,也可以给用户打电话。每个人手机上对应着一个MAC号(手机识别码),可以匹配到这个手机。拨打骚扰电话的公司使用这样的数据,以渔公司收取每条三元的费用。        

除了利用加密的号码给用户拨打骚扰电话,部分公司还能通过技术手段,获取用手机上网用户的明码手机号码。融营通信,专门为一些电销公司搭建外呼系统、提供外呼线路。大量骚扰电话为融营通信带来了丰厚的话费收入,一年纯话费收入近一个亿,陌拜能占80%往上。        

         

6. 免费Wi-Fi 陷阱        

         

打着提供“免费Wi-Fi连接”服务的应用程序比比皆是。真的可以免费吗?315信息安全实验室对此展开了专门的测试。        

测试发现,连接时点击过的“确认”和“打开”字样的弹窗,都是伪装的广告链接。一旦用户被诱导点击,没有任何提示,广告链接中的应用程序就会自动安装到手机里。        

最终,用户想要的免费Wi-Fi没用上,手机里却多了一堆莫名其妙的应用程序。        

         

         

案例资料二:企业应该承担的八大社会责任        

近日,全国政协常委、国务院参事任玉岭在接受《中国经济周刊》采访指出,目前欧、美、日各国都在制定自己的社会责任标准,我国也应针对经济社会发展的需要和企业社会责任暴露出的问题,尽早研究和制定中国的企业社会责任标准,以防走在外国的后面,让外国制肘我们的发展。        

  对此,他建议,应从以下八个方面来确立我国企业的社会责任标准。        

  1.承担明礼诚信确保产品货真价实的责任        

  由于种种原因造成的诚信缺失正在破坏着社会主义市场经济的正常运营,由于企业的不守信,造成假冒商品随时可见,消费者因此而造成的福利损失每年在2500—2700亿元,占GDP比重的3-3.5%。很多企业因商品造假的干扰和打假难度过大,导致企业难以为继,岌岌可危。为了维护市场的秩序,保障人民群众的利益,企业必须承担起明礼诚信确保产品货真价实的社会责任。        

  2.承担科学发展与交纳税款的责任        

  企业的任务是发展和赢利,并担负着增加税收和国家发展的使命。企业必须承担起发展的责任,搞好经济发展,要以发展为中心,以发展为前提,不断扩大企业规模,扩大纳税份额,完成纳税任务,为国家发展做出大贡献。但是这个发展观必须是科学的,任何企业都不能只顾眼前,不顾长远,也不能只顾局部,不顾全局,更不能只顾自身,而不顾友邻。所以无论哪个企业,都要高度重视在“五个统筹”的科学发展观指导下的发展。        

  3.承担可持续发与节约资源的责任        

  中国是一个人均资源特别紧缺的国家,企业的发展一定要与节约资源相适应。企业不能顾此失彼,不顾全局。作为企业家,一定要站在全局立场上,坚持可持续发展,高度关注节约资源。并要下决心改变经济增长方式,发展循环经济、调整产业结构。尤其要响应中央号召,实施“走出去”的战略,用好两种资源和两个市场,以保证经济的运行安全。这样,我们的发展才能持续,再翻两番的目标才能实现。        

    4.承担保护环境和维护自然和谐的责任        

  随着全球和我国的经济发展,环境日益恶化,特别是大气、水、海洋的污染日益严重。野生动植物的生存面临危机,森林与矿产过度开采,给人类的生存和发展带来了很大威胁,环境问题成了经济发展的瓶颈。为了人类的生存和经济持续发展,企业一定要担当起保护环境维护自然和谐的重任。        

  5.承担公共产品与文化建设的责任        

  医疗卫生,公共教育与文化建设,对一个国家的发展极为重要。特别是公共教育,对一个国家的脱除贫困、走向富强就更具有不可低估的作用。医疗卫生工作不仅影响全民族的身体健康,也影响社会劳力资源的供应保障。文化建设则可以通过休闲娱乐,陶冶人的情操,提高人的素质。我们的国家,由于前一个时期对这些方面投入较少,欠债较多、存在问题比较严重。而公共产品和文化事业的发固然是国家的责任,但在国家对这些方面的扶植困难、财力不足的情况下,企业应当分出一些财力和精力担当起发展医疗卫剩、教育和文化建设的责任。        

    6.承担扶贫济困和发展慈善事业的责任        

  虽然我们的经济取得了巨大发展,但是作为一个有13亿人口的大国还存在很多困难。特别是农村的困难就更为繁重,更有一些穷人需要扶贫济困。这些责任固然需要政府去努力,但也需要企业为国分忧,参于社会的扶贫济困。为了社会的发展,也是为企业自身的发展,我们的广大企业,更应该重视扶贫济困,更好承担起扶贫济困的责任。        

  7.承担保护职工健康和确保职工待遇的责任        

人力资源是社会的宝贵财富,也是企业发展的支撑力量。保障企业职工的生命,健康和确保职工的工作与收入待遇,这不仅关系到企业的持续健康发展,而且也关系到社会的发展与稳定。为了应对国际上对企业社会责任标准的要求,也为了使中央关于“以人为本”和构建和谐社会的目标落到实处,我们的企业必须承担起保护职工生命、健康和确保护工待遇的责任。作为企业要坚决作好尊纪守法,爱护企业的员工,搞好劳动保护,不断提高工人工资水平和保证按时发放。企业要多与员工沟通,多为员工着想。        

    8.承担发展科技和创自主知识产权的责任        

  当前,就总的情况看,我国企业的经济效益是较差的,资源投入产出率也十分低。为解决效益低下问题,必须要重视科技创新。通过科技创新,降低煤、电、油、运的消耗,进一步提高企业效益。改革开放以来,我国为了尽快改变技术落后状况,实行了拿来主义,使经济发展走了捷径。但时至今日,我们的引进风依然越刮越大,越刮越严重,很多工厂几乎都成了外国生产线的博览会,而对引进技术的消化吸收确没有引起注意。因此,企业要高度重视引进技术的的消化吸收和科技研发,加大资金与人员的投入,努力做到创新以企业为主体。        

感悟和体会:        

   1.通过案例资料一的阅读分析,你是如何评价这些企业的行为的?        

   2.你觉得企业成功的关键要素有哪些?        

   3.学习本案例后,创新创业小组组织讨论,围绕本小组提出的创业项目需要承担的社会责任方面,写出具体的行动方案,并完成创业计划书“创业伦理与社会责任”部分。        

思政要素        

切入点        

   1.引导学生锤炼品德修为,建立社会主义现代化强国,不仅要在物质上强,更要在精神上强。        

   2.培养学生社会责任感、使命感,通过创业活动实现个人价值与社会价值的统一,树立正确的创业观。        

   3.培养学生将爱国主义情怀、诚实守信品质融入创业伦理之中,敢于承担社会责任。        

教学策略        

案例教学/讨论教学/混合式教学。        

三、案例实施  

500字以上,图文并茂)        

一、实施过程        

1.课前准备。在学习通上发布电子版教材第2章 创业,案例资料2,并通知各授课班级学生提前学习,提前做好案例教学准备。        

2.课堂教学过程中,首先给予学生5分钟左右时间快速阅读案例资料一,然后采用讨论教学法组织学生讨论并发表自己的观点看法,然后由教师对学生讨论的结果进行总结和完善,帮助学生理解企业成功的 一些关键要素。        

3.案例资料二的讲授教师需要援引一些企业的成功做法,帮助学生加深对企业应该承担的责任的理解,重点是组织好各个创新创业小组围绕自己小组提出的创业项目展开讨论,针对每一个社会责任,形成切实可行的行动方案。        

4.布置创业计划书写作任务,完成“创业伦理与社会责任”部分,如有问题随时和教师沟通交流 。        

         

二、取得成效        

    1.锤炼学生品德修为,树立正确的社会主义义利观和创业观,自觉践行社会主义核心价值观。        

2.使学生认识到如何进行团队学习,如何发挥自己在小组讨论中的作用,掌握团队学习的方法和要领。        

3.能够团队完成创业计划书“创业伦理与社会责任”部分的设计,提出企业可行的行动方案。学生成果示例如下:        

         

                       

         

三、教学反思        

    部分学生参与小组讨论的积极性不高,注意力不集中,难以提出有价值的观点和意见。        

    部分小组在撰写行动方案时,存在应付了事的现象,缺乏深入的思考和研究。        

         

         

         

         

         

         

         

         

         

   

   

案例3:树立远大理想,担当时代责任,投身国家经济建设大潮  

一、基本信息  

课程名称        

大学生创新创业导论        

授课教师/职称        

王连青/副教授        

课程类型        

通识教育课程        

课程性质        

必修          

案例学时/总学时        

2/36        

授课对象及人数        

2020级各专业        

教学方式        

线上线下混合式        

二、案例设计  

本次课程目标:        

   了解:了解创业环境的类型,包括宏观环境与微观环境。了解创业项目的相关知识,包括什么是创意及来源?        

理解:如何进行创业的宏观环境和微观环境分析。创意的方法有哪些?特别注意联想分析法和头脑风暴法。        

掌握:创业机会识别的方法;创业机会和商业机会的区别。掌握商业模式设计方法;商业模式设计的步骤;商业模式设计的要素。        

运用:创业环境分析训练;创业机会识别训练;创业机会评价训练。创新创业项目的评估与选择。        

思政育人目标:        

     1. 在讲解创业宏观环境时,一方面讲授当前国家在大学生创业方面的政策支持,一方面介绍中国经济的发展,成为全球第二大经济体,增强民族自豪感和爱国主义情怀。        

2.通过典型企业的创新创业经历与发展,让学生发展民族经济的重要性,自觉融入社会主义经济建设的时代大潮。        

案例教学        

内容        

案例资料:中国互联网创业的发展历程        

         

互联网始于1969年,最初设计是为了能提供一个通讯网络,        

给计算机专家、工程师和科学家用的。那个时候还没有家庭和办公计算机,并且任何一个用它的人,无论是计算机专家、工程师还是科学家都不得不学习非常复杂的系统。1994年4月初,中美科技合作联委会在美国华盛顿举行。中国成功实现全功能接入国际互联网,预示着中国互联网的到来。互联网的概念的普及以及商业模式的探索,成为那个时代的使命。二十多年来,        

中国互联网发展历经三次大浪潮发展,三次互联网大浪潮,已经把整个中国的老百姓个人生活、商业形态闹了个翻天覆地,几乎彻底改变了我们每一个人的生活、消费、沟通、出行的方式。        

    第一次互联网大潮,门户时代(1994年—2000年)        

    1995年4月12日,成立一年多的YAHOO!上市,彻底激发了中国企业的互联网创业潮,1996年6月,新浪网的前身“四通利方网站”开通;1996年8月,搜狐的前身“爱特信信息技术有限公司”成立(张朝阳);1997年5月,丁磊创立网易公司;1998年11月,马化腾的腾讯公司成立;1999年3月,马云的阿里巴巴成立;1999年5月,中华网成立;2000年1月,李彦宏的百度公司成立。1996年底至2000年初,未来形成中国互联网商业格局的大公司基本在这一时期成立,其中多以“网站建设”为主,也就是我们说的门户时代。        

互联网泡沫无疑是对国内互联网企业的一次重创。因为它们基本都是作为效仿者,复制美国的商业模式,四大门户网站对标雅虎,百度对标Google。而在美国的企业可以通过广告产生盈利,但是中国互联网尚属于发展初期,网民规模较少,认知观念还在观望和探索阶段,并没有完全建立信任感,最终导致各企业不能通过网络广告的商业模式实现盈利。在2000年的互联网泡沫形成后,中国互联网企业为了生存,为了实现盈利,都在探索新的商业模式。就在各企业头疼的时候,转折点出现了。在2000年11月,中国移动推出“移动梦网计划”,各SP积极参与,利用“移动梦网”向用户提供信息和应用服务,获取分成,很好的解决了生存危机,为探索商业模式赢得了时间。在2002年下半年,搜狐、新浪、网易均实现了盈利,不过“移动梦网”增值服务带来的盈利占比超半,为后期矛盾的出现埋下伏笔。        

第第二次互联网大浪潮,社交时代(2001年—2008年)        

2000年至2002年互联网泡沫期,“移动梦网”帮助中国互联网企业实现盈利。在此期间,中国互联网企业也是在不断的探索新的商业模式,因为很大占比的盈利是依托于“移动梦网”,无疑是在给自己埋雷。就在后期,中国移动要强制改革分成模式,因为其当时的垄断地位是无法撼动的,这让很多的互联网企业很无奈,所以建立更多新的商业模式势在必行。        

当然,在2002年,互联网泡沫期渐渐的过去,人们对于互联网的热情随时间推进,变得越来越高涨。截至2005年,中国网民规模也是迅速增长到1亿多。这就代表着互联网的概念已经深入人心,成熟的盈利模式可以开始实施,互联网的商业价值得以实现。        

典型的商业模式有四种:广告、网络游戏、搜索引擎和电子商务。当艰难度过互联网泡沫期之后,中国互联网的主要商业模式逐渐确立并成熟起来,互联网商业价值不断获得突破性增长,互联网生态也开始慢慢向前推进。        

2005年,博客的盛行,标志着web2.0的到来,由门户和搜索时代转向社交化网络,大批的社交型产品诞生:博客中国、天涯社区、人人网、开心网和QQ空间,以及国外的Facebook。网民的地位开始由被动转向主动,不光是信息的接收者,也成为信息的创造者和传播者,都在通过互联网拓展自己的社会关系。同时web2.0时代赋予了互联网新的意义:社会价值和主体地位。        

社会价值表现在随着社交化网络的发展,以及网民主体地位的确定,互联网承载的信息资源已经远超传统媒体,而且传播速度相当快。所以,互联网逐渐从传统媒体的舆论放大器,发展成为了舆论引导者。具有代表性的事件就是当年的“最牛钉子户”,就是从互联网上迅速传播放大,直至引爆。        

主体地位体现在2006年7月18日,中华全国新闻工作者协会主办的第16届“中国新闻奖”揭晓,网络新闻作品首次纳入该奖评选,13件网络新闻作品获奖——互联网作为主流媒体地位得以确立;2007年12月18日,国际奥委会与中国中央电视台共同签署了“2008年北京奥运会中国地区互联网和移动平台传播权”协议——这是奥运史上首次将互联网、手机等新媒体作为独立转播平台列入奥运会的转播体系。        

第三次互联网大浪潮,移动互联网时代(2009年—2018年)        

在互联网的商业价值和社会价值都得以实现后,中国互联网的商业格局基本确定。搜索有百度,社交有腾讯,电商有阿里,门户有新浪、网易还有后起的腾讯网。互联网生态已经形成,后期的发展都是在以既定的商业格局为基础继续拓展。        

比如微博的诞生,初期就获得了快速的增长,根据CNNIC的统计,截止2013年中,中国的微博用户超过3.3亿,在网民中的渗透率达到56.0%。        

当然尽管网民规模还是在指数性增长,互联网的载体仍然以PC为主,手机为辅。直到2012年,手机网民首次超越PC,成为中国网民的第一上网终端,也预示着移动互联网的爆发。        

移动互联网时代的模式:移动APP与消息流型社交网络并存。这个阶段的主要内容形式,是内容与服务并重。而且内容提供方式则主要是信息流。其中以消息流为主,而以内容流为辅。这个阶段的内容发现机制,是借助于各种APP,用户直面服务。换句话说,APP成为内容和服务中心,用户则不需要仅仅使用搜索引擎或内容流型社交网络了。        

接下来市场上层出不穷的APP,产品发展模式的本质基本差不多,只不过其服务聚焦的点各有不同,细分于不同领域。O2O、社交类、视频类、金融、出行、直播、外卖、知识付费、支付……        

当然,现阶段也不乏出现一些新的商业模式,但是这些商业模式的决定因素多是来自人性的把握,在既定商业格局下的拓展。尤其是贪婪、虚荣、懒惰,成就了很多互联网公司的迅速爆红。        

那么,未来互联网的边界在哪里?成为很多互联网参与者探索的问题。        

         

感悟和体会:        

   1.理解创业环境、创业机会和创业项目的关系?        

   2.体会如何发现、识别和评估创业机会?        

   3.体会如何设计和选择创业项目?        

   4.激发学生的爱国热情和创新创业意识,自觉融入社会主义经济建设的时代大潮?        

思政要素        

切入点        

1.激发学生的爱国热情和创新创业意识。        

2.帮助学生正确的识别创业机会,避免机会陷阱。        

3.帮助学生理解商业模式的重要性,诚信合作,共享盈利去整合各种创业资源。        

4. 提高学生把握市场规律、洞察市场变化的能力。        

教学策略        

案例教学/讨论教学/混合式教学。        

三、案例实施  

500字以上,图文并茂)        

一、实施过程        

1.课前准备。在学习通上发布电子版教材第4、5章,案例资料3,并通知各授课班级学生提前学习,提前做好案例教学准备。        

2.课堂教学过程中,结合案例资料帮助学生分析互联网发展过程中创业环境的变化和创业机会的变化,并讲授创业环境和创业机会的分析、识别与评价的方法,提高学生把握市场规律、洞察市场变化的能力。        

3.重点讲授商业模式设计模型,帮助学生理解商业模式的重要性和设计商业模式需要考虑的关键问题。增强学生商业模式设计的能力。        

4.强调创业项目一定要体现自己的远大理想,担当时代责任,布置创业项目路演要点和PPT制作要求,指导学生初步完成创业项目的构思。        

二、取得成效        

1.学生识别创业机会和创业陷阱的能力提升,降低了创业之初上当受骗的机率。        

2.学生能够按照商业模式模型设计创业项目的商业模式。        

    3.锻炼和提升学生的项目路演能力,团队合作能力得到加强。        

    4.能够完成创业计划书摘要部分的设计。        

                       

三、教学反思        

    1.学生提出的创业项目视野较窄,和所学专业联系不够紧密。        

    2.部分学生创业项目路演准备不够充分,存在朗读PPT内容的现象,达不到提升路演能力的目的。        

         

         

         

案例4:抓住市场营销“牛鼻子”,增强法治观念,树立正确的社会主义义利观  

一、基本信息  

课程名称        

大学生创新创业导论        

授课教师/职称        

王连青/副教授        

课程类型        

通识教育课程        

课程性质        

必修          

案例学时/总学时        

2/33        

授课对象及人数        

2020级各专业        

教学方式        

线上线下混合式        

二、案例设计  

本次课程目标:        

了解:分析市场消费者、竞争对手的方法。        

理解:市场营销的基本理论。        

掌握:市场营销的含义;消费者分析的基本框架;竞争对手分析的基本框架。        

运用:市场细分、目标市场选择和市场定位训练;市场营销规划训练、销售量预测训练。        

思政育人目标:        

1.帮助学生理解市场营销在企业经营中的重要性,“做得好不如卖的好”,市场营销是企业经营最关键的环节。        

2.增强法治观念,责任意识,依法营销,树立正确的社会主义义利观。        

案例教学        

内容        

案例资料一:“最富有的流浪汉”—诺贝尔        

         

2019年4月15日,国家市场监督管理总局公布三十起“百日行动”执法典型案例。        

1. 北京市查处神州翔龙(北京)商务服务有限公司发布违法广告案        

基本案情:当事人主要经营鳄鱼相关产品(包括鳄鱼皮具、鳄鱼骨酒、鳄鱼肉、鳄鱼饮品等),并对外宣称:“鳄鱼终生不得癌症,其血液中血红蛋白氨基酸链有着非常奇特的结构,携氧能力超过其它动物的100倍以上,血液中含有极为丰富的超氧化合物、歧化酶和一种超级缩氨酸,对肿瘤细胞具有极强的抑制和灭杀能力”“鳄鱼血清可以杀死艾滋病病毒”等与事实不符的广告宣传语。        

法律依据及处罚:当事人的上述行为违反了《广告法》第十一条第二款的规定。依据《广告法》第五十九条第二款的规定,责令当事人立即停止发布违法广告的行为,处以5万元罚款。        

2. 河北省秦皇岛市查处海港区河北大街羊乃世家食品店虚假宣传案        

基本案情:接群众举报,执法人员对位于海港区河北大街324号的羊乃世家食品店进行现场检查时发现,该店二楼大厅有二十多位老人正在参加该店负责人组织的“喝粥、吃鸡蛋活动”,同时听其讲解喝羊奶的“好处”。大厅墙壁上有“世界羊乳制品金奖”“中央电视台上榜品牌”“羊乳粉合适的钙、磷比例对老年人骨质疏松、延缓衰老,高血压及与骨骼相关疾病有重要作用”等宣传语。当事人对其宣传内容不能提供科学依据及证明材料。        

法律依据及处罚:当事人的行为违反《反不正当竞争法》第八条“经营者不得对其商品的性能、功能、质量、销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假或者引人误解的商业宣传,欺骗、误导消费者”之规定。依据《反不正当竞争法》第二十条第一款之规定,责令当事人停止违法行为,处20万元罚款。        

3. 安徽省宣城市查处康福滋源商贸有限公司虚假宣传案        

基本案情:根据群众举报,执法人员对宣城市康福滋源商贸有限公司经营现场进行了突击检查。现场发现70余名中老年消费者参加健康讲座和产品宣传活动。经查明,当事人自2018年7月成立以来,在对其主营的“元宝枫”、“水解Ⅱ型胶原蛋白压片糖果”、“辅酶Q10软胶囊”、“康力基牌氨基葡萄糖片”、“伊甸乐牌天一胶囊”等普通食品的营销过程中,采取刻意隐瞒、混淆等手段,有目的、有组织地在互联网下载、拼接、伪造、编辑所售产品具有治疗中老年疾病及提高中老年生理机能等功效,通过赠送麻油、醋酱、清洁纸等小件生活用品吸引中老人群体聚集,并通过课件以健康讲座的形式向中老年人群进行宣传推介。而后,再通过营销人员分类筛选、对点服务、重点攻关等形式,向中老年消费者兜售与实际价值并不相符的宣称有疾病治疗功能的普通食品,以达到牟取非法利润的目的。        

法律依据及处罚:当事人上述行为违反了《反不正当竞争法》第八条“经营者不得对其商品的性能、功能、质量、销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假或者引人误解的商业宣传,欺骗、误导消费者”的规定。依据《反不正当竞争法》第二十条规定,处以罚款120万元,吊销当事人营业执照。        

4. 江西省查处巨元医药生物工程有限公司生产、销售不合格保健食品案        

基本案情:当事人在未取得保健食品生产许可证的情况下,非法生产“巨元牌多种维生素矿物质片”,对外销售。其向河南省三圣医药有限公司等9家公司销售的11批次产品,经检验属于不合格产品。根据河南、河北、四川、安徽、山东、吉林、黑龙江、浙江、甘肃、内蒙古自治区等10个省相关部门的协查回复,江西巨元医药科技发展有限公司销售“巨元牌多种维生素矿物质片”提供的资质材料,均提供了伪造的《保健食品生产许可证》。        

案件进展:因当事人生产、销售不合格产品金额大、涉及地域广,该案已移送司法机关。公司法定代表人熊某妹、股东谢某被南昌市青山湖区人民法院判决构成生产、销售伪劣产品罪,分别判处有期徒刑1年4个月、1年6个月,缓刑2年,并处罚金人民币10万元。国家市场监管总局委托江西省市场监管局具体实施吊销江西巨元医药生物工程有限公司保健食品注册证书行政处罚工作。        

5. 河南省永城市查处肖靖中医调理服务部火疗服务虚假广告案        

基本案情:当事人在服务部内悬挂广告牌,并宣传“健康无价 你健康 我快乐”、“通络通气、驱寒祛湿、宫寒乳腺、前列腺炎”及宣传火疗身体不同部位调解何种疾病的字样,并发放《权健火疗》经典版宣传册,宣传火疗可以治病等内容,夸大、虚假宣传。        

法律依据及处罚:当事人的行为违反了《广告法》第十七条的相关规定。依据《广告法》第五十八条的规定,责令当事人立即停止发布涉及疾病治疗功能的火疗服务广告,处10万元的罚款。        

6. 四川省乐山市查处导游在接待旅游团过程中推销宣称具有保健功能翡翠的欺骗消费者案        

基本案情:乐山市文化广播电视和旅游局(原乐山市旅游和体育发展委员会)在处理《市长信箱留言》涉旅投诉时发现:导游罗某受四川那家国际旅行社委派接待乐峨旅游团过程中,在旅游大巴车上向陈某等游客,推销宣称某商家销售的翡翠具有“保健功效,且价格非常便宜”。当事人的行为违反了《中华人民共和国旅游法》第四十一条、《导游人员管理条例》第十六条之规定,构成诱导、欺骗旅游者消费的行为。        

法律依据及处罚:依据《导游人员管理条例》第二十四条的规定,对当事人处罚款4000元。        

案例资料二:        

网络拓展学习《广告法》、《反不正当竞争法》。        

感悟和体会:        

   1.如何看待案例中企业的违法行为,你得到了哪些启示?        

2.体会市场营销在企业经营中的重要性?        

   3.结合案例资料,理解《广告法》、《反不正当竞争法》的相关条款?        

          

思政要素        

切入点        

1.增强法治观念,提升学生对企业违法经营行为的识别能力。        

2.依法营销,树立正确的社会主义义利观。        

3.依法设计自己创业项目的市场营销策略。        

教学策略        

案例教学/讨论教学/混合式教学。        

三、案例实施  

500字以上,图文并茂)        

一、实施过程        

1.课前准备。在学习通上发布电子版教材第6章创新,《广告法》、《反不正当竞争法》,案例资料等。并通知各授课班级学生提前学习,提前做好案例教学准备。        

2.课堂教学过程中,结合案例资料帮助学生理解4P营销策略设计的关键问题,理解营销策略之间的相互关系,体会为什么说市场营销是企业经营的牛鼻子。        

4.布置课后拓展学习任务,创业团队充分进行市场调查研究,完成创业计划书市场营销规划部分。        

二、取得成效        

    1.提升学生对企业虚假营销的识别能力,避免受骗。        

2.通过市场营销规划,提升学生的市场调查能力和团队协作能力。        

3.增强学生营销法律意识,合法取得正当利益。        

4.团队完成创业计划书市场营销规划部分。        

                       

         

三、教学反思        

   学生提出的市场营销规划缺乏整体性、系统性考虑,缺乏深入的市场调查,没有成本意识,可行性差。        

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

   

   

   

   

案例5:提高风险意识,诚信创业,守法经营,践行社会主义核心价值观  

一、基本信息  

课程名称        

大学生创新创业导论        

授课教师/职称        

王连青/副教授        

课程类型        

通识教育课程        

课程性质        

必修          

案例学时/总学时        

2/33        

授课对象及人数        

2020级各专业        

教学方式        

线上线下混合式        

二、案例设计  

本次课程目标:        

    了解:创业风险的来源与类型。        

理解:创业风险的识别;创业风险的评估。        

掌握:创业风险的概念;创业风险的特征;创业风险管理的策略;创业风险的管理方法。        

运用:使学生认识到创业有风险,但也有规避和防范的方法。增强学生对机会风险的理性认识,提高防范风险的能力。        

思政育人目标:        

通过本章教学,要求学生在创业中应有风险意识,但是在防御创业风险时应主要秉承社会主义核心价值观中的“诚信”和“法治”。创业者在风险管理过程中必须保持诚信,教育学生诚信立身、诚信做人,诚信创业,提高学生的思想道德修养。创业者在风险管理过程中必须遵守国家的法律法规,这有利于在潜移默化中深化学生对于依法治国理念的理解,提高学生的法治道德修养。        

案例教学        

内容        

案例资料:        

1.精锐教育与美股上市公司的教育相似,做的是中小学生个性化教育,即 1 对 1 辅导。        

这家公司成立于 2008 年,在上海起家,主打高端市场。短短两年内,精锐即成为华东地区“1 对 1”领先品牌。2010 年末,精锐教育携 1.6 亿元重金进军北京市场,这等同于平时攻占 4~5 个城市所需要的资金总量。初来几个月内,精锐教育高端、大气、上档次的硬件设施和服务体验令同行咂舌。可好景不长,随之而来的是校区扩张放缓和学员流失。        

精锐教育一直坚持走高端、做差异化的路线,但在北京走了样儿。“进去以后,由于对当地情况不了解,很快就被人牵着鼻子走了,最终陷入了别人擅长打的战争,这就很难打了。”        

这里所讲的战争便是价格战。在价格战中,精锐教育逐渐偏离高端定位,限制了原本能提供的额外服务,变成和竞争对手一模一样。对顾客而言,精锐教育俨然成了抄袭版的某某,“我还没听说过精锐,为什么要选择它?”一位家长说。        

由于高额房租降不下来,精锐教育只有从员工的工资入手。2012 年初,为了降低成本,精锐教育对咨询师进行绩效调整,导致大量优秀老师、咨询顾问流失。        

2. 2008年,大学毕业的老皮因为自己的理想—让偏远地区的孩子也有优质的教育平台—而创立了“我易网”。这是一个面向三四线城市的在线中小学家教培训网站。与国内当时的家教网站不同,这是一个在线教育平台,是一个所有体验、测试、教学、支付、评级等环节都在网上完成的互动式家教平台。        

这个以 10 万元启动资金开始的项目,一度曾有数百万元的流水。然而,此时的“我易网”一味重视渠道营销,而忽视了基础设备的维护,当网站的点击量越来越大时,服务器却常常死机,再加上完全凭借理想创业的创始人并没有充分认识到商场的残酷,看公司有数百万元的账面资金,就首先买了一套房子,所以很快“我易网”便面临用户严重流失和资金链断裂等情况。这时,创始人才明白理想与现实的差距。        

3. 西米网是一家以“美食”为主打产品的电商网站,同时也是国内“办公室零食”的开创者及领导者。创始人刘源最初创办西米网时只有首次创业失败后剩下来的 8 000 元。刘源用其中的 5 000 元购买了产品,剩下的 3 000 元印传单,靠着在地铁口和办公楼发传单才积累了第一批客户。        

西米网强调的是一种办公室的快乐文化,而网站推广也多靠办公室白领之间的口碑传播。凭借良好的产品与服务,在创立的三个月后西米网的销售额就突破了 100万元。截至 2010年 5月底,西米网销售收入已经超过 600万元,会员注册数量已超过 30万。但是为了降低物流成本,西米网在 2010 年租用了数个物流仓库,最终因高额的房租而入不敷出。挣扎了 2 年,最终刘源选择关闭零食业务,用余下资金重新做别的生意。        

4. 戴威,ofo 创始人,北大研究生,一个典型的 90 后。这个沉稳的年轻人,2016 年已经连续拿到了 5 轮融资,2017 年 3 月 D 轮融资规模达到了 4.5 亿美元(约合人民币31 亿元)。2017 年 7 月 6 日,ofo 小黄车完成超过 7 亿美元新一轮融资。共享单车曾是过去几年里互联网最大的风口。鼎盛时期,街道上随时可以集齐红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各种颜色的单车,这是个门槛相对较低的创业项目,自然也就变成了资本的游戏, 谁有钱,谁就有杀出来的可能。        

战火燃烧正猛之时,戴威的几十亿的美金,以肉眼可见的速度从账户上流失掉。ofo 估值一路下降,从最初的 20 亿美元估值,到 15 亿美元、14 亿美元,再到 10 亿美元。到了 2018 年末,欠的钱已经累计达到 60 多亿美金。2018 年底,法院对戴威做出了“限制消费令”,戴威不得选择飞机、列车软卧、轮船二等以上舱位;不能在星级宾馆等场合消费,不能买房、买车、旅游等。这位年轻的 90 后创业者,已经彻底失去了大局。        

5. 周建灿,男,1963 年生人,浙江上虞人,浙江金盾控股集团有限公司董事长。周建灿白手起家,经过 29 年的努力,将金盾集团从一个家庭作坊式的消防配件厂,发展成为一家市值高达百亿元的上市公司。然而,这些无法满足周建灿的雄心,于是动辄数十亿元的项目相继启动,但庞大的资金缺口,也就像滔滔洪水,一发不可收拾。其中金盾集团工业园耗费几十亿元;消防器材项目 6 亿元;无缝钢管项目 20 多亿元;以及传        

40 亿元买入乐视网。这些项目短期内并不会产生收益,还需要源源不断地供血。即使周建灿质押公司全部股份,钱还是不够,投资机构多追求短期效益而不向实业投资, 从银行贷款更难如登天,于是他兵行险招,借了高利贷。短短的两年内,周建灿借的高利贷,光利息就足足有 17 亿元之多。其中一笔 2.1 亿元的借款,利息竟然有 5.9 亿元。无奈之下,2018 年 1 月 30 日,周建灿从上虞国际大酒店一跃而下,留下一家濒临破产的上市公司,以及 98.99 亿元的债务。        

感悟和体会:        

   1.分析案例中的企业失败的原因?        

   2.通过案例中企业的失败,你看到了哪些创业风险?        

   3.分析你的创业项目,你可能面对的创业风险有哪些,该如何来应对?        

           

思政要素        

切入点        

1.激发学生创业过程中风险意识,提高创业成功率。        

2.引导学生在创业过程中秉承和践行社会主义核心价值观,遵守国家的法律法规。        

3.在潜移默化中深化学生对于依法治国理念的理解,提高学生的法治道德修养。        

教学策略        

案例教学/讨论教学/混合式教学。        

三、案例实施  

500字以上,图文并茂)        

一、实施过程        

1.课前准备。在学习通上发布电子版案例资料,并通知各授课班级学生提前学习,提前做好案例教学准备。        

2.课堂教学过程中,结合案例资料讲授创业风险的来源,类型等理论知识,将学生引入自己的创业项目情景之中,引发学生对创业风险的思考,帮助学生提高创业风险意识。        

3.以创业小组为单位,组织学生讨论自己的创业项目可能面临哪些创业风险,拟采取的防范措施有哪些。        

4.布置创业计划书写作任务,创业小组集体完成创业计划书项目风险评估与控制部分。        

二、取得成效        

1.提升学生的创业风险意识。        

2.使学生掌握识别、评估创业风险的方法,了解常见的创业风险防范措施。        

3.使学生认识到违法经营是最大的创业风险。        

4.使学生具备创业计划书创业风险部分的撰写能力。        

         

                       

         

         

三、教学反思        

            

学生对创业风险的认识不够深入,提出的风险防范措施有些空泛,缺乏针对性和有效性。        

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

   

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